Κλείνουν τις πόρτες των ΑΕΙ στους ανάπηρους

Διαμαρτυρίες ξεσηκώνει ο αποκλεισμός υποψηφίων με αναπηρία από το Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο, αλλά και ο αποκλεισμός φοιτητών με προβλήματα υγείας και αναπηρίας, που εισαγάγει το νέο μηχανογραφικό δελτίο εισαγωγής στα ΑΕΙ και ΤΕΙ.

Την έντονη διαμαρτυρία της εξέφρασε με επιστολή της στην υπουργό Παιδείας κ. Διαμαντοπούλου το προεδρείο της Εθνικής Συνομοσπονδίας Ατόμων με Αναπηρία (ΕΣΑμεΑ), με αφορμή την ορθή επανάληψη της πρόσκλησης εκδήλωσης ενδιαφέροντος φοιτητών με αναπηρία για έξι προπτυχιακά προγράμματα σπουδών του Ανοιχτού Πανεπιστημίου Πατρών, σύμφωνα με την οποία δεν γίνονται δεκτά τα πιστοποιητικά αναπηρίας τα οποία ήδη έχουν καταθέσει -όπως καταγγέλλουν- οι υποψήφιοι. Παράλληλα, ζητείται από αυτούς να καταθέσουν πιστοποιητικό αναπηρίας της επταμελούς επιτροπής όπως προβλέπεται από το άρθρο 1 της αριθ. Φ151/122732/Β6 (ΦΕΚ1612/Β΄4/10/2010).

Διερωτάται κανείς γιατί το Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο έσπευσε, χωρίς να το επιβάλλει η κείμενη νομοθεσία, να ζητήσει πιστοποιητικό αναπηρίας από τις εν λόγω υγειονομικές επιτροπές, οι οποίες, σύμφωνα με την ΚΥΑ Φ151/122732/Β6, έπρεπε να συγκροτηθούν έως το τέλος Σεπτεμβρίου 2010 και οι οποίες εξέτασαν τα δικαιολογητικά των υποψηφίων από τις 4-10-2010 έως τις 20-10-2010. Εν ολίγοις, το ΕΑΠ ζητάει την κατάθεση δικαιολογητικών από επιτροπές οι οποίες δεν λειτουργούν.

Εύλογη λοιπόν είναι η ανησυχία των υποψηφίων, οι οποίοι δεν γνωρίζουν την τύχη των αιτήσεών τους με τις οποίες έχουν ήδη καταθέσει τα δικαιολογητικά που ζητούνταν με την αρχική πρόσκληση.

Η ΕΣΑμεΑ ζητά και πάλι την παρέμβαση της υπουργού, καθώς ο αποκλεισμός των ατόμων με μειωμένη οπτική οξύτητα είναι πράξη άκρως προσβλητική και απαράδεκτη και δεν συνάδει με το σύνταγμα της χώρας και με τη Διεθνή Σύμβαση για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία. Επιπλέον, καλεί την υπουργό να παρέμβει για να ακυρωθεί το περιεχόμενο της νέας πρόκλησης (ορθής επανάληψης) του ΕΑΠ, η οποία δεν βασίζεται σε καμία νομοθετική ρύθμιση, και να γίνουν δεκτές οι αιτήσεις και τα δικαιολογητικά που έχουν καταθέσει οι υποψήφιοι στις ημερομηνίες που όριζε η αρχική πρόσκληση.

Απαράδεκτους και αυθαίρετους αποκλεισμούς για φοιτητές με προβλήματα υγείας και αναπηρίας εισαγάγει το νέο μηχανογραφικό δελτίο εισαγωγής στα ΑΕΙ και ΤΕΙ υποψηφίων με σοβαρές παθήσεις (5% επιπλέον των θέσεων εισακτέων). Για το θέμα αυτό, οι Οικολόγοι Πράσινοι απέστειλαν στην υπουργό Παιδείας επιστολή διαμαρτυρίας, με κοινοποίηση και στον πρωθυπουργό. 

Σε σχετική δήλωσή της η εκπρόσωπος Τύπου των Οικολόγων Πράσινων Ελεάννα Ιωαννίδου τόνισε: “Αντί το υπουργείο Παιδείας να φροντίσει για την άρση των κοινωνικών αποκλεισμών των ανθρώπων που πάσχουν από σοβαρές νόσους ή έχουν αναπηρία, αντί να λάβει μέριμνα για την ουσιαστική πρόσβασή τους στα ανώτατα και ανώτερα εκπαιδευτικά ιδρύματα, προβαίνει στον πρωτοφανή αποκλεισμό τους από σχολές, που, όχι μόνο μπορούν, αλλά και πρέπει να τους παράσχουν όλες τις συνθήκες, ώστε να είναι σε θέση αποτελεσματικά να φοιτήσουν σε αυτά. Η ‘ανταγωνιστικότητα’ των ανώτερων και ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων έχει όρια και σε καμία περίπτωση, στο όνομά της, δεν νομιμοποιούνται σύγχρονοι καιάδες στην εκπαίδευση”.

Μηχανογραφικό Δελτίο για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια ατόμων που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις

Δελτίο Τύπου

Ανάρτηση στην ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας του Μηχανογραφικού Δελτίου για τους υποψηφίους που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, σε ποσοστό 5%, καθ΄ υπέρβαση του αριθμού εισακτέων.

Το Υπουργείο Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, ανακοινώνει ότι αναρτήθηκε στην επίσημη ιστοσελίδα του (http://www.minedu.gov.gr) το μηχανογραφικό δελτίο, που αφορά στους υποψηφίους που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, σε ποσοστό 5%, καθ΄ υπέρβαση του αριθμού εισακτέων.

Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να προμηθεύονται το μηχανογραφικό δελτίο, είτε μέσω του διαδικτύου, είτε απευθείας από το Λύκειο στο οποίο θα επιλέξουν να το καταθέσουν, προκειμένου να το μελετήσουν πριν τη συμπλήρωση και υποβολή του, η οποία έχει οριστεί για το χρονικό διάστημα από την Πέμπτη 18 Νοεμβρίου ως και την Τετάρτη 24 Νοεμβρίου 2010.

Για το Δελτίο Τύπου πατήστε εδώ.
Για το Μηχανογραφικό Δελτίο πατήστε εδώ.

Καταπάτηση των δικαιωμάτων των μαθητών με σοβαρές παθήσεις κατά την εισαγωγή τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

Κύριοι Υπουργοί, Υφυπουργοί, Γενικοί Γραμματείς, Πρυτάνεις ΑΕΙ και Πρόεδροι ΤΕΙ,

Όπως γνωρίζετε, υπάρχει μια κατηγορία μαθητών λεγόμενη ''υποψήφιοι με σοβαρές παθήσεις'' που εισάγονται στα ΑΕΙ-ΤΕΙ σε ποσοστό 5% καθ' υπέρβαση του αριθμού των εισαγομένων με κριτήριο τον βαθμό του Απολυτηρίου του Λυκείου (ν. 3794/2009, ΦΕΚ156/Α’/2010, άρθρο 35). Οι μαθητές αυτοί φοιτούν κανονικά και επίσης εξετάζονται σε όλα τα μαθήματα αλλά μέσα στην σχολική τους μονάδα. Έως πέρυσι οι υποψήφιοι έκαναν την αίτησή τους κατ’ ευθείαν στις σχολές που τους ενδιέφεραν. Από φέτος το Υπουργείο Παιδείας αποφάσισε να το κάνει με μηχανογραφικό σε κεντρικό επίπεδο. Ως εδώ καλά και σωστά. Μετά όμως αρχίζουν τα δύσκολα.

Θα παρακάμψω το γεγονός της απίστευτης καθυστέρησης: ενώ το ακαδημαϊκό έτος έχει ξεκινήσει οι μαθητές αυτοί θα κάνουν μηχανογραφικά 18-24 Νοέμβρη. Πρώτη χρονιά είναι υπάρχουν δυσκολίες, φαντάζεστε όμως λίγο και τις δυσκολίες αυτών των μαθητών που θα ξεκινήσουν τη χρονιά από τη μέση?.

Θα σταθώ περισσότερο στην διαδικασία αυτή καθεαυτή. Στο άρθρο 35 του νόμου ορίζεται ότι:  «Οι  πάσχοντες από τις αναφερόμενες παθήσεις  δεν εισάγονται σε Τμήματα στα οποία λόγω της φύσης της Επιστήμης είναι δυσχερής για αυτούς η παρακολούθηση σύμφωνα με αιτιολογημένη απόφαση του τμήματος, που εγκρίνεται από τη Σύγκλητο και ανακοινώνεται πριν από την έναρξη του ακαδημαϊκού έτους για το οποίο γίνεται η επιλογή» (η υπογράμμιση δική μου).

Με έγγραφό που υπογράφει ο Υφυπουργός Παιδείας Ιωάννης Πανάρετος (αρ. πρωτ. Φ251/120415/Β6/28-9-2010) το Υπουργείο απευθύνεται στους Πρυτάνεις ΑΕΙ και Προέδρους ΤΕΙ και τους θυμίζει ότι καθυστερούν να στείλουν καταλόγους με τις αποκλειόμενες παθήσεις και αναφέρει: «Θα θέλαμε να παρακαλέσουμε να μεριμνήσετε ώστε οι υπηρεσίες σας να ανταποκριθούν στην πρόσκληση και να αποστείλουν μέχρι την Πέμπτη 30-9-2010 τις απαντήσεις για τις αποκλειόμενες παθήσεις από εναπομείναντα Ιδρύματα και Τμήματα, άλλως θα επιτραπεί η εισαγωγή υποψηφίων με παθήσεις στις Σχολές σας, στις οποίες ενδεχομένως ούτε η εκπαίδευση τους θα είναι δυνατή ούτε και θα υπάρχει η δυνατότητα επαγγελματικής αποκατάστασής τους.» (η υπογράμμιση δική μου).

Εδώ μπαίνει ένα πρώτο ερώτημα προς απάντηση από όλους τους παραλήπτες: δηλαδή για όλους τους υπόλοιπους απόφοιτους η επαγγελματική αποκατάσταση είναι εξασφαλισμένη??!!

Στις 11/10/2010 δημοσιεύτηκε στην ιστοσελίδα του Υπουργείου το Μηχανογραφικό για τους μαθητές με σοβαρές παθήσεις όπου δίπλα σε κάθε σχολή αναφέρονται οι αποκλειόμενες παθήσεις.

Με έκπληξη βλέπει κανείς το αλαλούμ:

• Υπάρχουν τμήματα (π.χ. Ελληνικής Φιλολογίας Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, Ναυπηγικής ΤΕΙ Πειραιά κ.α.) που αποκλείουν ΟΛΕΣ τις παθήσεις!!!.
• Υπάρχουν Εκπαιδευτικά Ιδρύματα που δεν αποκλείουν ΚΑΜΙΑ πάθηση (π.χ. Πάντειο Πανεπιστήμιο, Πανεπιστήμια Πειραιά, Θεσσαλίας, Πελοποννήσου κ.α.)
• Υπάρχουν τμήματα κάποιου ΑΕΙ/ΤΕΙ που αποκλείουν κάποιες παθήσεις και το ίδιο ακριβώς τμήμα σε άλλο ΑΕΙ/ΤΕΙ αποκλείει άλλες ή δεν αποκλείει καμία (π.χ. πολιτικοί μηχανικοί Αριστοτέλειου Παν/μιου Θεσσαλονίκης καμία αποκλειόμενη πάθηση ενώ πολιτικοί μηχανικοί Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου 5 αποκλειόμενες παθήσεις).!!!!
• Υπάρχουν τμήματα στο ίδιο Ίδρυμα που δεν αποκλείουν κανέναν (π.χ. Νομική στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης) και τμήματα στο ίδιο ίδρυμα που σπάνε ρεκόρ: Ιστορία και Εθνολογία με 35 αποκλειόμενες (από σύνολο 58 του καταλόγου)!!!!.
• Τέλος δεν μπορεί να μην επισημάνει κανείς ότι οι παθήσεις που αποκλείονται από τα περισσότερα τμήματα είναι: τυφλοί, με μειωμένη οπτική οξύτητα, κωφοί, κωφάλαλοι, με κινητικά προβλήματα οφειλόμενα σε αναπηρία άνω του 67%)……

Τι συμβαίνει τέλος πάντων?

Αναρωτιέται κανείς,  πρόκειται για μηχανογραφικό δελτίο ή δελτίο προγραφών?

Εύλογα νομίζω τίθενται τα παρακάτω ερωτήματα και επιτακτικά περιμένουν απαντήσεις:

Όσον αφορά τα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα:

1. Με τι κριτήρια αποφάσισαν τα τμήματα για τις αποκλειόμενες παθήσεις? Είναι προφανές ότι ο νόμος ορίζει σαφώς ότι ο μόνος λόγος για τον αποκλεισμό κάποιας πάθησης είναι η φύση της Επιστήμης που μπορεί να κάνει δυσχερή την παρακολούθηση των ατόμων που πάσχουν από αυτήν. Φοβάμαι ότι δυστυχώς, όπου κριτήριο δεν ήταν η προχειρότητα και η επιπολαιότητα (απαράδεκτη για εκπαιδευτικούς όταν το διακύβευμα είναι το μέλλον νέων ανθρώπων) ήταν η προκατάληψη και ο ρατσισμός (εκτός από απαράδεκτα αυτά είναι και παράνομα και αντισυνταγματικά.).
2. Ήταν οι αποφάσεις των τμημάτων αιτιολογημένες ή όχι? Και αν ναι με ποια κριτήρια και ποια γνώση των παθήσεων (π.χ. πόσο καλά γνωρίζουν τη νόσο του Fabry στο τμήμα Γεωγραφίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου ώστε να κρίνουν ότι ο μαθητής που πάσχει από αυτήν θα έχει δυσχέρεια στην φοίτηση?)
3. Πως ενέκρινε η Σύγκλητος κάθε Ιδρύματος τις αλλοπρόσαλλες αποφάσεις των τμημάτων της?

Όσον αφορά το Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων :

1. Εφόσον ο νόμος ορίζει σαφώς ότι ο μόνος λόγος για τον αποκλεισμό κάποιας πάθησης είναι η φύση της Επιστήμης που μπορεί να κάνει δυσχερή την παρακολούθηση των ατόμων που πάσχουν από αυτήν, γιατί τίθεται στο παραπάνω έγγραφο σας, ως κριτήριο για την επιλογή των αποκλειομένων παθήσεων η δυνατότητα επαγγελματικής αποκατάστασης αφού κάτι τέτοιο δεν αναφέρεται στο σχετικό νόμο? Από πότε νομοθετεί ο κάθε υφυπουργός μόνος του?
2. Όφειλε το Υπουργείο να ελέγξει την αιτιολόγηση των τμημάτων αν είναι επαρκής, εμπεριστατωμένη και βασισμένη στη «φύση της επιστήμης». Το έκανε πριν αποδεχτεί τις σχετικές αποφάσεις?
3. Όφειλε το Υπουργείο να ελέγξει αν αυτές οι αποφάσεις τηρούν το Σύνταγμα και τους Νόμους σε ότι αφορά ιδιαίτερα την ισότητα και ισονομία των πολιτών και την έλλειψη διακρίσεων. Το έκανε ή θα κρυφτεί πίσω από την  αυτοτέλεια των ΑΕΙ/ΤΕΙ που την θυμάται όποτε αυτό βολεύει?
4. Του χρόνου τα τμήματα θα βγάλουν νέες αποφάσεις για τις αποκλειόμενες ασθένειες? 
5. Με αυτό το μηχανογραφικό που βγάλατε δεν ακυρώνετε στην πράξη το δικαίωμα των μαθητών με σοβαρές παθήσεις να εισαχθούν στα ΑΕΙ/ΤΕΙ χωρίς πανελλήνιες εξετάσεις?
6. Μαθητής που επιλέγει τις πανελλήνιες εξετάσεις μπορεί να εισαχθεί σε σχολή που έχει χαρακτηρίσει την πάθησή του αποκλειόμενη? Τι γίνεται αν αναπτύξει την πάθηση κατά τη διάρκεια των σπουδών? Αποβάλλεται?
7. Πως διανοηθήκατε να δημοσιεύσετε αυτό το μηχανογραφικό δελτίο που αποτελεί δείγμα ρατσισμού και προκατάληψης?

Όσον αφορά το Υπουργείο Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης:

Τι ακριβώς συνεπάγεται ο όρος Κοινωνική Αλληλεγγύη του τίτλου σας στην περίπτωση αυτή? Ποια η κοινωνική αλληλεγγύη απέναντι σε άτομα που εμποδίζονται να σπουδάσουν εξαιτίας της επιπολαιότητας, προχειρότητας και προκατάληψης ενός άλλου Υπουργείου?

Το πνεύμα του νόμου δεν ήταν σε καμιά περίπτωση να επιτρέψει την παρεμπόδιση των μαθητών με σοβαρές παθήσεις να τύχουν της βοήθειας του νόμου για να μπορέσουν να σπουδάσουν, κάθε άλλο μάλιστα. Οι σχολές όφειλαν με μεγάλη φειδώ και περισσή ευθύνη να χρησιμοποιήσουν το δικαίωμα που τους δίνει ο νόμος να απορρίψουν κάποιες κατηγορίες ασθενών μαθητών με γνώμονα αποκλειστικά το καλό των μαθητών και το Υπουργείο Παιδείας όφειλε να διασφαλίσει την ορθότητα, νομιμότητα, δικαιοσύνη και ευαισθησία της διαδικασίας.

Επιπλέον ένα Κράτος Πρόνοιας και Δικαίου οφείλει να έχει τις δομές που θα λειτουργήσουν συμβουλευτικά και υποστηρικτικά για τα παιδιά ώστε να επιλέξουν το καλύτερο είτε αυτά είναι υγιή και αρτιμελή είτε όχι, με σεβασμό κάθε φορά στις ιδιαιτερότητες και τις επιθυμίες τους.

Τα παιδιά με σοβαρές παθήσεις και αναπηρίες γνωρίζουν καλύτερα από κάθε άλλον τις δυνατότητες και τις δυσκολίες της κατάστασής τους. Δεν χρειάζονται επιπλέον εμπόδια, περιορισμούς και απαγορεύσεις από το οργανωμένο κράτος. Χρειάζονται πρόσβαση, υποστήριξη, ώθηση.

Σας καλώ:

1. Να διαβιβάσετε αυτή την επιστολή σε όλες τις αρμόδιες Υπηρεσίες όπως εκ του νόμου έχετε υποχρέωση .

2. Να μου απαντήσετε στα παραπάνω ερωτήματα.

3 Να φροντίσετε να αρθούν άμεσα οι παράνομες και αντισυνταγματικές απαιτήσεις του μηχανογραφικού δελτίου για τους υποψηφίους με σοβαρές παθήσεις.

Επιπλέον των παραπάνω το Υπουργείο Παιδείας καλείται να μου αποστείλει άμεσα (με δικές μου δαπάνες αν αυτό κρίνεται απαραίτητο), όλες τις αιτιολογημένες και εγκεκριμένες από την Σύγκλητο αποφάσεις των ΑΕΙ/ΤΕΙ για τις αποκλειόμενες ασθένειες.

Επειδή θεωρώ ότι καταστρατηγούνται βάναυσα τα δικαιώματα μιας μεγάλης μερίδας συμπολιτών μου, και που γι αυτό το λόγο προσβάλλεται η προσωπικότητά μου ως πολίτη, επιφυλάσσομαι για κάθε νόμιμο δικαίωμά μου.

Συντασσόμενος με την επιστολή

el.tamp

Ολοκλήρωση της διαδικασίας εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ατόμων που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις, σε ποσοστό 5%, καθ΄ υπέρβαση του αριθμού εισακτέων - υποβολή μηχανογραφικού δελτίου

 

Δελτίο Τύπου 

Ολοκλήρωση της διαδικασίας εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ατόμων που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις, σε ποσοστό 5%, καθ΄ υπέρβαση του αριθμού εισακτέων – υποβολή μηχανογραφικού δελτίου.

Το Υπουργείο Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, ανακοινώνει τις τελικές λεπτομέρειες για την ολοκλήρωση της διαδικασίας εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ατόμων που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις, σε ποσοστό 5% καθ΄ υπέρβαση του αριθμού εισακτέων.

Α. Εντός των ημερών οι υποψήφιοι παραλαμβάνουν από τις Γραμματείες των επταμελών επιτροπών, που έχουν συσταθεί στα 14 Νοσοκομεία το Πιστοποιητικό διαπίστωσης της πάθησής τους, που είναι απαραίτητο για την υποβολή του μηχανογραφικού δελτίου και την εγγραφή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Β. Στο μέσο της επόμενης εβδομάδας θα αναρτηθεί στο διαδίκτυο το μηχανογραφικό δελτίο.

Οι υποψήφιοι πρέπει να μελετήσουν πολύ προσεκτικά το μηχανογραφικό δελτίο, το οποίο παρέχει όλες τις πληροφορίες για την ολοκλήρωση της διαδικασίας και συγκεκριμένα :

-  τις σχολές και τα τμήματα ανά ίδρυμα, στα οποία έχουν πρόσβαση

- τις παθήσεις που αποκλείονται ανά σχολή ή τμήμα ή τις ιδιαιτερότητες που παρουσιάζουν σχολές ή τμήματα, ώστε οι υποψήφιοι να επιλέξουν προσεκτικά τις προτιμήσεις τους

- τις απαραίτητες οδηγίες – πληροφορίες για τη συμπλήρωση και υποβολή του μηχανογραφικού.

Γ. Από την Πέμπτη 18 Νοεμβρίου ως και την Τετάρτη 24 Νοεμβρίου οι υποψήφιοι (ή νόμιμα εξουσιοδοτημένοι εκπρόσωποι) θα προσέλθουν στο πλησιέστερο σε αυτούς Λύκειο για να υποβάλουν το μηχανογραφικό δελτίο.

Η ως άνω προθεσμία είναι αποκλειστική και μετά την παρέλευσή της δεν γίνεται δεκτή η υποβολή μηχανογραφικού δελτίου.

Μετά την οριστική ηλεκτρονική του υποβολή στο Λύκειο, το μηχανογραφικό δελτίο ούτε διορθώνεται ούτε αλλάζει ούτε αντικαθίσταται.

Κατά την υποβολή του μηχανογραφικού δελτίου συνυποβάλλονται τα ακόλουθα δικαιολογητικά :

1) Επικυρωμένο φωτοαντίγραφο της ταυτότητας ή του διαβατηρίου του υποψηφίου κατόπιν επίδειξης του πρωτότυπου.

2) Επικυρωμένο αντίγραφο τίτλου απόλυσης  Λυκείου ή αντίστοιχου σχολείου της ημεδαπής ή πρωτότυπος τίτλος Λυκείου της αλλοδαπής συνοδευόμενος από επίσημη μετάφραση αυτού.

Σε περίπτωση που ο τίτλος προέρχεται από ξένο σχολείο, ο ενδιαφερόμενος υποβάλλει επιπλέον δικαιολογητικά, τα οποία μπορεί να πληροφορηθεί από το μηχανογραφικό ή από το Λύκειο κατάθεσής του.

3) Απλή φωτοτυπία του Πιστοποιητικού διαπίστωσης της πάθησης από το νοσοκομείο που θα αναφέρει ακριβώς το λεκτικό και το διψήφιο κωδικό της πάθησης ή των παθήσεων, κατόπιν επίδειξης του πρωτότυπου.

4) Σε περίπτωση υποβολής του μηχανογραφικού, από νόμιμα εξουσιοδοτημένο εκπρόσωπο, συνυποβάλλεται και η πρωτότυπη εξουσιοδότηση.

Δ. Μετά την κατάθεση, όλα τα δικαιολογητικά θα αποσταλούν στην Κεντρική Υπηρεσία του ΥΠΔΒΜΘ, για έλεγχο των στοιχείων και τελική έκδοση αποτελεσμάτων.

Με νεότερο δελτίο τύπου θα ανακοινωθούν όλες οι απαραίτητες πληροφορίες για την εγγραφή των επιτυχόντων.

Σε κάθε περίπτωση οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να ενημερώνονται από την επίσημη ιστοσελίδα του Υπουργείου : www.minedu.gov.gr (στο σύνδεσμο Δελτία Τύπου ή στο σύνδεσμο Εξετάσεις) ή από την αρμόδια ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ του ΥΠΔΒΜΘ στα τηλέφωνα: 210-3442100, 3442101, 3442099, 3442702.

Για το Δελτίο Τύπου πατήστε εδώ.

Υπουργείο Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Α. Παπανδρέου 37, Μαρούσι 15-180 Εσωτερική παραγωγή.